2026年2月5日，成都市第四人民医院2025年教学工作总结会议在营门口院区第二会议室召开。本次会议由教育培训部代理副部长周游主持，王洪明副院长，教育培训部、医务部、护理部科室负责人，临床主任、护士长、教学主任、副主任，全院医疗组、护理组、医技医辅组临床教学组长、教学秘书、临床教学骨干等八十余人参会。
首先，教育培训部进行了年度工作报告，全面回顾了2025年在教学管理体系构建、制度建设、院校教育、人才培养、平台建设与行业认可、学术交流与教学保障等方面取得的进展，并客观剖析了在教学质量标准化、闭环管理以及国家级住院医师规范化培训基地申报等方面存在的挑战，报告进一步明确了下一步工作重点，将围绕人才培养质量内涵提升和核心平台建设展开。
随后，医疗与护理教学板块进行专题汇报。教学主任宋旭峰详细汇报了医疗临床教学在见习实习、进修学习、全科住培、转岗培训等方面的实践与成效，并提出新一年的优化方案。教学主任傅育敏则系统总结了护理临床教学在专科护士培养、分层培训模式探索上取得的扎实成果，并阐述了下一步深化护理教学内涵的建设计划。
在经验分享环节，优秀带教教师代表进行了深入交流。医疗组穆超老师分享了其在临床教学中整合全科资源，分层分类教学方面的有效方法；护理组刘先梅老师则介绍了在叙事护理教学中的实践经验。他们的宝贵经验为全院带教工作提供了有益借鉴。
进修归来的同事分享了前沿学习成果。彭静医生详细介绍了在北京大学第六医院进修期间学习的“问得够深、想得够广”的临床思维方式，以及对医生成长所需“法律意识、伦理素养、人文素养、沟通能力、心理品质、逻辑能力、医学能力”七大能力提升的要求；聂小晶医生则分享了在德国班贝格医院研修时，系统研习并实践多元团体治疗模式，融合具身认知、表达性艺术及心身整合等当代心理治疗范式。他们的分享为我院教学与诊疗模式创新带来了新的视角与思路。
汇报结束后，王洪明副院长对2025年临床教学工作取得的成绩予以充分肯定。他强调，临床教学是关乎医院核心竞争力和可持续发展的战略基石，必须置于优先发展位置。要以现有体系为基础，将“规范性”全面升华为覆盖制度、流程与质量的系统性标准建设工程。凝聚共识，以更高标准推动教学内涵建设，为打造区域医学教育高地、实现医院高质量发展注入持续动力。